Родителям нелегко воспитывать детей с особыми потребностями. Причина в том, что родители должны понимать, понимать и быть терпеливыми во всем, что делают их дети. Чтобы упростить задачу, ниже приведены рекомендации по воспитанию детей с особыми потребностями для родителей.
Определение детей с особыми потребностями
Прежде чем перейти к обсуждению того, как воспитывать, сначала узнайте, что такое дети с особыми потребностями.
Детей с физическими, психологическими или академическими ограничениями часто называют детьми с особыми потребностями (ABK). собственно, что такое экипаж?
Распоряжение государственного министра по расширению прав и возможностей женщин и защите детей № 10 от 2011 года описывает политику обращения с детьми с особыми потребностями.
Дети с особыми потребностями - это дети с ограниченными или необычными физическими, умственно-интеллектуальными, социальными и эмоциональными возможностями.
Эти ограничения существенно влияют на процесс роста и развития вашего малыша, чем другие дети его возраста.
Министерство по расширению прав и возможностей женщин и защите детей (Kemenpppa) делит детей с особыми потребностями на 12 типов.
- Нарушения зрения: полная или частичная слепота.
- Потеря слуха: плохо слышит и обычно имеет речевой и языковой барьеры.
- Умственная отсталость: неспособность адаптировать поведение и мыслительные способности младше среднего возраста ребенка.
- Дети с ограниченными физическими возможностями: двигательные нарушения из-за паралича, неполноценности конечностей, деформаций и функций организма.
- Дети с ограниченными физическими возможностями: имеют проблемы с контролем эмоций и социальным контролем.
- СДВГ: нарушение самоконтроля, проблемы с вниманием, гиперактивность, трудности с мышлением и контроль эмоций.
- Аутизм: коммуникативные расстройства, социальные взаимодействия и модели поведения.
- Множественные расстройства: дети с двумя или более расстройствами, такими как зрение и паралич.
- Дети, которые медленно учатся: дети, которым требуется много времени для выполнения задач, но без психических расстройств.
- Специфические нарушения обучения: нарушение речи, аудирования, мышления, разговорной речи, письма и счета.
- Дети с коммуникативными расстройствами: имеют проблемы с распознаванием голоса, интонации, ритма и беглости речи.
- Дети с особыми талантами: обладают высоким интеллектом или преуспевают в определенных областях, таких как искусство, спорт или искусство.
Воспитание ребенка с особыми потребностями непросто и требует терпения. Дети с этим заболеванием по-прежнему имеют право на творчество и общение.
Руководство по воспитанию детей с особыми потребностями
Воспитание ребенка с особыми потребностями может быть проблемой для родителей. Вот некоторые вещи, которые родители должны знать о детях с особыми потребностями.
1. Знайте проблемы, с которыми сталкивается ваш ребенок.
Воспитывая детей с особыми потребностями, родители должны понимать проблемы, с которыми сталкиваются их малыши.
Когда вы точно знаете, с какими трудностями сталкивается ваш ребенок, родителям будет легче понять своего ребенка и направить его.
Может быть, легче распознать, когда у ребенка есть физические недостатки, потому что это видно. Однако это довольно сложно, если у ребенка есть нефизический недостаток.
По данным Американской ассоциации лиц с ограниченными возможностями в обучении (LDA), родители детей с нарушениями обучаемости иногда испытывают трудности с пониманием того, нормальные ли их дети или нет.
Возьмем, к примеру, некоторые люди до сих пор не могут отличить очень активного ребенка от ребенка с СДВГ. Другой пример - дифференциация СДВГ от аутизма.
Чтобы узнать о конкретных условиях детей с особыми потребностями, родители могут проконсультироваться с психологом или психиатром, чтобы получить правильное лечение.
2. Относитесь к детям, как к любому другому ребенку.
Воспитывая ребенка с особыми потребностями, родители должны относиться к своему ребенку так же, как и ко всем остальным.
Однако это не означает, что ребенок, страдающий физическим недостатком и параличом, предлагает ему бежать.
Относиться к тому же самому - значит по-прежнему дарить любовь, возможность развиваться и общаться с другими детьми.
Постепенно родители могут сопровождать своих детей, чтобы они играли с друзьями. Иногда другие родители не решаются разрешить своим детям играть с ABK.
Матери могут объяснить другим родителям, что дети с особыми потребностями не заразны и не заразны.
3. Научите детей понимать, о чем говорят родители.
Большинство детей с особыми потребностями, с этим типом нарушения обучаемости, испытывают трудности с изучением языков.
То есть им трудно интерпретировать язык, слушать и следовать указаниям.
Поэтому лучше, если при воспитании детей с особыми потребностями родители ограничивают количество слов при разговоре или наставлении детей.
Привыкайте использовать простые формы предложений.
Возьмем, к примеру, когда мать хочет объяснить еду, которую ест ребенок: «Моя сестра ест курицу. Курица большая, а? », Глядя на ребенка, пока он говорил.
Если родители хотят научить своего ребенка чему-либо, они могут сказать: «Пожалуйста, выпей», указав на место для забора воды.
Избегайте использования длинных и сложных слов. Это затрудняет понимание детьми того, о чем говорят родители.
4. Составьте регулярный график
Детям с особыми потребностями трудно отличить время от места. Еще они любят наводить беспорядок в комнате.
Мы рекомендуем ограничить предоставление игрушек, например, двух или трех видов игрушек во время еды. Это помогает ребенку делать выбор.
Если мать видит, что ребенок может принимать решения, вовлекайте ребенка в повседневные дела и планирование.
Это может помочь детям научиться управлять временем, почувствовать себя полезными и стать более активными.
5. Учите детей общаться
Когда матери воспитывают детей с особыми потребностями, обращайте внимание на социальные аспекты малыша. Обычно дети с ограниченными возможностями не любят или не могут играть со своими сверстниками.
Они не могут читать выражения лица, жесты или тон голоса. Поэтому родителям необходимо научить детей общаться с окружающими их людьми.
Это могут быть мама и папа, начиная с самых близких людей, например дедушка, бабушка, дядя, тетя, двоюродный брат или сосед.
Родители могут начать с обучения детей тому, что он должен говорить, а что - нет. Кроме того, научите также читать мимику и жесты.
Возьмем, к примеру, выражение, когда его друг плачет от грусти или смеется от счастья.
6. Развивайте у детей уверенность в себе.
Дети с особыми потребностями часто чувствуют себя хуже всех и в конце концов не верят в себя.
Родители должны хвалить и положительно комментировать детей, начиная с самых маленьких вещей, которые они могут сделать.
Возьмем, к примеру, когда ребенок может поставить игрушку на ее место, с улыбкой скажите спасибо.
«Спасибо, что спасли игрушку, хорошо?» Продолжайте использовать простые и не слишком длинные предложения.
Это поможет развить уверенность в своих силах и почувствовать поддержку родителей.
Воспитывать детей с особыми потребностями непросто, мамам нужно терпение, чтобы сопровождать малышей.
Обратитесь за помощью к родным, если вы чувствуете себя плохо или устаете, когда сопровождаете своего малыша. Поговорите со специалистом по росту, чтобы получить правильное лечение.
Головокружение после того, как стать родителем?
Присоединяйтесь к родительскому сообществу и узнавайте истории других родителей. Ты не одинок!
